陜西教師招聘考試真題一

　　【導讀】很多考生都是第一次參加教資考試，因此對于考試試題都不條清楚，針對這個(gè)問(wèn)題，陜西教師資格網(wǎng)整理了以下內容，希望對有需要的考生有所幫助：

　　一、判斷題

　　1.在同時(shí)進(jìn)行兩種或幾種活動(dòng)時(shí)，把注意指向不同的對象，這叫做注意的分散。( )

　　1.【答案】×。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。在同一時(shí)間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動(dòng)上的特性是注意的分配。注意的分散是指注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對象，而被無(wú)關(guān)的對象吸引去的現象。注意的分散是由無(wú)關(guān)刺激的干擾或單調刺激的長(cháng)期作用引起的。故本題表述錯誤。

　　2.感覺(jué)是人腦對直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物個(gè)別屬性的反映。( )

　　2.【答案】√。解析：本題考查的是感覺(jué)的定義。感覺(jué)是人腦對直接作用于感覺(jué)器官的當前客觀(guān)事物個(gè)別屬性的反映，是生物體認識客觀(guān)世界的本能。每一個(gè)客觀(guān)事物都有其光線(xiàn)、聲音、溫度、氣味等屬性，人的每個(gè)感覺(jué)器官只能反映物體的一個(gè)屬性。例如，眼睛看到光線(xiàn)，耳朵聽(tīng)到聲音，鼻子聞到氣味，舌頭嘗到滋味，皮膚感受到溫度和光滑的程度等。因此，感覺(jué)是人腦對直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物個(gè)別屬性的反映，這種表述是正確的。

　　3.遺忘規律的曲線(xiàn)告訴我們教學(xué)結束要引導學(xué)生，及時(shí)復習，才能避免遺忘。( )

　　3.【答案】√。解析：本題考查遺忘的規律。19世紀末德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現遺忘的進(jìn)程遵循不均勻的，先快后慢的規律。即遺忘在學(xué)習之后立即開(kāi)始，最初的遺忘速度較快，以后逐漸減慢。因此，為防止遺忘，需要及時(shí)復習所學(xué)內容。故本題說(shuō)法正確。

　　4.小明發(fā)現早晨起床背誦效果比白天好，因為早晨學(xué)習沒(méi)有前攝抑制的影響。( )

　　4.【答案】√。解析：本題考查的是前攝抑制。前攝抑制是指先前學(xué)習的材料對后學(xué)習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾，早晨起床之前處于睡眠狀態(tài)，并沒(méi)有先前學(xué)習的材料，故識記的內容沒(méi)有受到先前內容的影響，則不會(huì )受到前攝抑制的干擾，故本題說(shuō)法正確。

　　二、單選題

　　1.最早提出著(zhù)名的遺忘曲線(xiàn)的心理學(xué)家是( )。

　　A.馮特 B.巴甫洛夫 C.艾賓浩斯 D.弗洛伊德

　　1.【答案】C。

　　2.學(xué)生遲到、推門(mén)，師生不由自主地朝門(mén)的方向看去。這是注意的( )。

　　A.分散 B.起伏 C.轉移 D.分配

　　2.【答案】A。

　　3.黑人的牙給人特別白的感覺(jué)，以及“月明星稀”都是感覺(jué)的( )。

　　A.代償 B.適應 C.同時(shí)對比 D.繼時(shí)對比

　　3.【答案】C。

　　三、論述題

　　注意規律在教學(xué)中的應用。

　　【參考答案】

　　(1)正確運用無(wú)意注意規律組織教學(xué)活動(dòng)

　?、俦M量消除那些容易分散學(xué)生注意的無(wú)意注意因素。

　?、诔浞忠饘W(xué)生對教學(xué)內容的興趣，使學(xué)生在課上輕松地集中注意聽(tīng)講。

　　(2)運用有意注意的規律組織教學(xué)，提高學(xué)習的自覺(jué)性

　?、僖?jīng)常進(jìn)行學(xué)習目的性教育。

　?、谝侠斫M織教學(xué)活動(dòng)，采取具體措施使學(xué)生保持有意注意。

　?、垡?zhù)重培養學(xué)生的間接興趣和堅強的意志品質(zhì)。

　　(3)運用兩種注意相互轉換的規律組織教學(xué)，引導學(xué)生交替使用不同的注意形式。無(wú)論在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，還是在一堂課上，教師都應充分利用兩種注意轉換的規律教學(xué)。

　　(4)要根據注意的特點(diǎn)和規律培養學(xué)生的注意

　?、僖囵B學(xué)生善于與注意的分散作斗爭的能力。

　?、谝囵B學(xué)生穩定而且廣闊的興趣。

　?、垡囵B學(xué)生認真負責的工作習慣。

　?、芤箤W(xué)生能分析自己在注意方面的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

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