2022陜西教師招聘考試每日一練(9月4日)

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　　1.童年期的年齡階段是( )。

　　A.一至三歲 B.三至六、七歲

　　C.六、七歲至十一、十二歲 D.十一、十二歲至十四、十五歲

　　2.因為學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于( )。

　　A.正強化 B.負強化 C.處罰 D.消退

　　3.( )是人生觀(guān)開(kāi)始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。

　　A.小學(xué)階段 B.初中階段 C.高中階段 D.青年中期階段

　　4.一般認為動(dòng)機具有以下幾種功能( )。

　　A.選擇功能 B.激活功能 C.指向功能 D.強化功能

　　5.在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，直觀(guān)方式主要有( )。

　　A.實(shí)物直觀(guān) B.模象直觀(guān) C.言語(yǔ)直觀(guān) D.動(dòng)作直觀(guān)

　　6.《中華人民共和國教師法》規定，教師應當履行的義務(wù)有( )。

　　A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德、為人師表

　　B.關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生

　　C.尊重學(xué)生人格

　　D.促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

　　7.《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節而施”體現的是鞏固性原則。(判斷題)

　　8.態(tài)度是通過(guò)練習而形成的，影響個(gè)人行為選擇的內部準備狀態(tài)或反應的傾向性。(判斷題)

　　9.“道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”，是要求教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。(判斷題)

　　10.創(chuàng )造性的基本特征是流暢性、變通性、獨創(chuàng )性。(判斷題)

　　參考答案及解析

　　1.【答案】C。

　　2.【答案】B。陜西教師資格網(wǎng)解析：負強化是指個(gè)體在作出某種反應后，消除某種厭惡的刺激或不愉快的情境，從而使同類(lèi)行為在類(lèi)似情境中發(fā)生的概率增加。處分對學(xué)生來(lái)說(shuō)是厭惡的刺激，在表現出進(jìn)步明顯這一行為后，老師撤銷(xiāo)厭惡刺激，即屬于負強化。

　　3.【答案】B。陜西教師資格網(wǎng)解析：從總體上看，初中即少年期的品德雖然具有倫理道德的特性，但仍舊不成熟、不穩定，具有動(dòng)蕩性。表現在道德觀(guān)念的原則性、概括性不斷增強，但還帶有程度的具體經(jīng)驗特點(diǎn);道德情感表現豐富、強烈，但又好沖動(dòng);道德行為有的目的性?？释毩⒆灾餍袆?dòng)，但愿望與行動(dòng)經(jīng)常有距離。初中階段既是人生觀(guān)開(kāi)始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德的兩極分化的時(shí)期。品德不良、違法犯罪多發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。根據研究，初二年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　4.【答案】BCD。

　　5.【答案】ABC。陜西教師資格網(wǎng)解析：直觀(guān)教學(xué)可以分為三大種類(lèi)：實(shí)物直觀(guān)、模象直觀(guān)和言語(yǔ)直觀(guān)三大類(lèi)。

　　6.【答案】ABCD。

　　7.【答案】×。陜西教師資格網(wǎng)解析：“不陵節而施”出自《禮記·學(xué)記》不陵節而施之謂孫(xùn)：不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行(教育)，叫做合乎順序?！秾W(xué)記》中說(shuō)：“不陵節而施”體現的是循序漸進(jìn)原則。

　　8.【答案】√。

　　9.【答案】√。陜西教師資格網(wǎng)解析：“道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”：要引導學(xué)生，但決不牽著(zhù)學(xué)生的鼻子;要嚴格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結果端給學(xué)生。

　　10.【答案】√。

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