陜西教師資格證2022面試每日一練(4.28）

　　1. 有人說(shuō)，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　我認為這種觀(guān)點(diǎn)十分正確。因為“懲者，以正其心也。”教育的本質(zhì)就是“正其心”，使其全面發(fā)展。因此，合理行使教師懲戒權有助于學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

　　懲戒絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理歧視，而是指“施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲罰方式。

　　沒(méi)有懲戒教育，學(xué)生很難明事理。學(xué)生的成長(cháng)道路上，不可能一帆風(fēng)順，在十字路口徘徊時(shí)，需要有人去指點(diǎn)、去幫助、去訓導、去懲戒。教師就是這個(gè)人，應責無(wú)旁貸地承擔起懲戒學(xué)生的責任，并通過(guò)適時(shí)、適度的懲戒，讓學(xué)生明白“每個(gè)人必須對自己的行為負責”。在懲 戒教育中，學(xué)生才能辨是非、知對錯、懂權責。

　　沒(méi)有懲戒教育學(xué)生很難走向成熟。僅以“賞識教育”、“愛(ài)心教育”、“情感教育”等為中小學(xué)教育的主流，是不完整的，還需要有“懲戒教育”。如果說(shuō)賞識是陽(yáng)光，孩子在賞識的 陽(yáng)光下可以自信而快樂(lè )的成長(cháng)，那么懲戒就是風(fēng)雨，孩子在懲戒的風(fēng)雨中才能學(xué)會(huì )承受挫折， 接受磨練，從而超越自我，走向成熟。

　　作為教師，對待正處于發(fā)展中的這一群體——學(xué)生，在教育過(guò)程中應該寬嚴并濟，賞罰有度，輔助學(xué)生健康成長(cháng)。

　　2. 近年來(lái)，社會(huì )上流行這樣一種說(shuō)法：“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。對于這種說(shuō)法，你怎么看?

　　【參考答案】

　　這種說(shuō)法有一定道理，對于孩子的教育不可滯后于自身發(fā)展。但這不等同于過(guò)早地為孩子報各種興趣班、幼兒園小學(xué)化。這種行為背離了早期教育的目的，暴露出我國早期教育的功利和浮躁，引發(fā)我們對這種說(shuō)法的深刻反思。

　　首先，“起跑”很重要，但是不應該過(guò)分重視起跑線(xiàn)的輸贏(yíng)。對于每個(gè)孩子來(lái)講，早教是孩子“跑得快”、“跑得遠”的前提，但家長(cháng)如果過(guò)分重視起跑線(xiàn)的輸贏(yíng)，必然讓早期教育變成單純的知識灌輸，這樣將會(huì )抹殺孩子們的本真和天性。

　　其次，教育的輸贏(yíng)不在于孩子認識了多少字，會(huì )做多少題，而在于孩子人格是否健全、是否擁有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，是否能適應社會(huì )的發(fā)展需求。一時(shí)的輸贏(yíng)不能決定孩子未來(lái)的發(fā)展，與其拔苗助長(cháng)，不如尊重孩子的發(fā)展規律，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，慢慢成長(cháng)。

　　再次，贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的方式更重要的是家長(cháng)的言傳身教。早教是一種速成教育，其效果很難保持。而孩子性格的塑造，習慣的養成，最好的方式是家長(cháng)的言傳身教。

　　因此，我們不否認早期教育對于孩子的重要性，但是家長(cháng)也不應迷信“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)”的說(shuō)法， 我們更應該尊重孩子的天性，還孩子一個(gè)快樂(lè )、簡(jiǎn)單的童年。

　　3. 你正在教室上課，忽然一只大黃蜂飛進(jìn)來(lái)了，很多小朋友都嚇哭了，這時(shí)你怎么辦?

　　【參考答案】

　　黃蜂個(gè)體大，具有攻擊性，幼兒被嚇哭也是很正常的，作為老師面對這種情況，，我會(huì )控制好課堂局面的情況下，保護好幼兒的安全。

　　首先，我會(huì )暫停講課，大聲告訴小朋友們不要害怕，老師一直在你們身邊，讓小朋友們迅速用自己的衣服捂上腦袋，保護好自己。

　　其次，我會(huì )立即把窗戶(hù)和門(mén)都敞開(kāi)，以便讓黃蜂找到出口飛出去，等黃蜂飛出去之后，馬上關(guān)閉所有的門(mén)窗，防止黃蜂再次飛入。確保大家的安全。

　　再次，安撫被嚇哭的小朋友，告訴他黃蜂是一種昆蟲(chóng)，剛才只是迷路了，沒(méi)有找到自己的家，引導小朋友們要記住家里的地址，當找不到家的時(shí)候，一定要尋求幫助。

　　最后，讓幼兒回憶一下黃蜂的樣貌、飛舞的狀態(tài)，進(jìn)而讓幼兒充分了解黃蜂的習性以及預防被蟄傷的方法，消除對黃蜂的恐懼。

　　常狀況，被疫情防控部門(mén)篩查發(fā)現，實(shí)施管控措施而影響考試的，責任自負。

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