陜西幼兒教師資格：試講答辯技巧(2)

　　試講又叫模擬課堂，是在有限的時(shí)間內，教師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)言和各種教學(xué)技巧與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，考察的是教師的綜合能力。試講(展示)部分是幼兒教師資格面試過(guò)程中的第二個(gè)環(huán)節，在整個(gè)考試的過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用，按照幼兒學(xué)習活動(dòng)的范疇相對劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，從講故事、兒歌、游戲、彈唱、繪畫(huà)、手工等技能角度進(jìn)行測查。

　　考生在抽題后一般有二十分鐘進(jìn)行備課，之后進(jìn)行十分鐘的試講，考官主要看的就是你的教學(xué)設計是否合理，試講過(guò)程中的技能技巧，以及臨場(chǎng)的表現力等。

　　首先關(guān)于教學(xué)設計，抽到的題本一般包括題目、內容和基本要求三個(gè)部分，如何設計科學(xué)合理呢?

　　(1)定位年齡班，達成基本要求;

　　(2)內容由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣;

　　(3)突出不同領(lǐng)域活動(dòng)的特色。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)活動(dòng)導入——情境導入

　　(二)活動(dòng)展開(kāi)

　　1.教師分段講述故事，引導幼兒了解故事內容。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒根據圖片復述故事，理解故事的寓意。

　　3.教師引導幼兒分組，引導幼兒組內續編故事后續的發(fā)展進(jìn)行分享。

　　(三)活動(dòng)結束——總結結束

　　其次，關(guān)于試講過(guò)程中的表現力和技能技巧。一個(gè)優(yōu)秀的試講是對過(guò)程中各個(gè)環(huán)節的細節進(jìn)行打磨，如：提問(wèn)要減少“對不對?是不是?”等無(wú)效提問(wèn)，運用啟發(fā)式提問(wèn)。提問(wèn)時(shí)要注意自己的教資教態(tài)，包括請幼兒的手勢、彎腰親近幼兒、微笑、對幼兒回答的轉述以及對幼兒回答給予即時(shí)具體的鼓勵和肯定，這些細節都是通過(guò)一遍一遍的演練和糾正得到改進(jìn)。

　　最后，我們還要能明確自身的優(yōu)勢，盡可能的在試講過(guò)程中自然的展示出自身的優(yōu)勢，例如如何巧妙的在試講的環(huán)節中穿插繪畫(huà)技能展示、手工技能展示、鋼琴技能展示等，都是有對應的方法的。

　　在教師資格面試的最后環(huán)節時(shí)答辯，考官主要針對面試試講內容進(jìn)行隨即問(wèn)答，題目數量不定，通常為兩道左右?？疾轭}型整體上可以分為三大類(lèi)：教學(xué)活動(dòng)設計類(lèi)、試講表現類(lèi)、綜合類(lèi)。答辯的關(guān)鍵在于“緊扣問(wèn)題——直接作答”“知與不知，靈活應對”。

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