陜西小學(xué)教師資格筆試：教學(xué)設計題

　　【導讀】陜西小學(xué)教師資格證科目二中有一道?？碱}目便是教學(xué)設計，那么教學(xué)設計有哪些重難點(diǎn)需要注意呢?這里陜西教師資格網(wǎng)給大家講一講!

　　一、教學(xué)目標

　　首先要明確教學(xué)目標一定是從“知識與技能”“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度去寫(xiě)。

　　1.知識與技能目標

　　知識主要包括人類(lèi)生存所不可或缺的核心知識和學(xué)科基本知識;基本能力包括獲取、收集、處理、運用信息的能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習的愿望和能力。

　　從語(yǔ)文的角度來(lái)說(shuō)包括字、詞、句、修辭、寫(xiě)作手法、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力等等。

　　表述格式：行為主體+行為動(dòng)詞+行為對象+行為標準

　　例如：學(xué)生認識……等生字，學(xué)會(huì )用正確的筆順書(shū)寫(xiě)……等生字;了解總分/分總/總分總……構段方法;能夠有感情地朗讀課文/準確地背誦課文;了解文章大意。理解排比/對偶……修辭手法，掌握文章借景抒情/托物言志……表達方式。

　　2.過(guò)程與方法目標

　　過(guò)程指應答性學(xué)習環(huán)境和交往、體驗。方法包括基本的學(xué)習方式(自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習)和具體的學(xué)習方式(發(fā)現式學(xué)習、小組式學(xué)習、交往式學(xué)習……)。

　　表述格式：通過(guò)……+行為動(dòng)詞+……;其中第一個(gè)省略號處為使用的方法，例如：小組合作、自主閱讀、自主閱讀等等，要注意的是這里使用的方法要在后邊的教學(xué)過(guò)程中使用哦;第二個(gè)省略號處為重難點(diǎn)或能力。

　　例如：學(xué)生通過(guò)(合作閱讀/分角色朗讀/集體探討/分享經(jīng)驗/自主學(xué)習)……的形式，體會(huì )或認識……發(fā)生的過(guò)程

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　情感不僅指學(xué)習興趣、學(xué)習責任，更重要的是樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀(guān)不僅強調個(gè)人的價(jià)值，更強調個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的統一;不僅強調科學(xué)的價(jià)值，更強調科學(xué)的價(jià)值和人文價(jià)值的統一;不僅強調人類(lèi)價(jià)值，更強調人類(lèi)價(jià)值和自然價(jià)值的統一，從而使學(xué)生內心確立起對真善美的價(jià)值追求以及人與自然和諧和可持續發(fā)展的理念。

　　語(yǔ)文中常見(jiàn)的情感包括對祖國大好河山的熱愛(ài)，作者豁達的人生態(tài)度、愛(ài)國情感、探索精神等等。

　　表述格式：行為主體+行為動(dòng)詞+行為對象+行為標準

　　例如：體會(huì )到文章表達的思想感情……(大好河山的秀美，大自然的美，環(huán)保意識，人格魅力);激發(fā)學(xué)生探索……的興趣;養成良好的學(xué)習習慣

　　最后給大家一個(gè)小提示：行為主體一定是學(xué)生哦，所以不能出現“使學(xué)生”“讓學(xué)生”等詞匯。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的基礎知識與基本技能，是基本概念、基本規律及由內容所反映的思想方法。例如：字詞句、寫(xiě)作手法、修辭、構段手法等。

　　教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。尤其是情感是授課中難以把握的。

　　注意：難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)，也有些內容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。

　　例如：教學(xué)重點(diǎn)：理解……字、詞、句;掌握……寫(xiě)作手法;體會(huì )語(yǔ)言特色/情感體會(huì )。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運用……手法(寫(xiě)作手法);體會(huì )……思想感情。

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