陜西小學(xué)教師資格面試：教師應如何處理課堂突發(fā)事件

　　課堂突發(fā)事件是教師資格面試回答規定問(wèn)題環(huán)節中的考點(diǎn)，很多考生在回答規定問(wèn)題環(huán)節會(huì )被問(wèn)到，諸如：“上課時(shí)一個(gè)女生突然伏在桌子上哭了起來(lái)，你怎么辦”，“你正在使用多媒體進(jìn)行授課，可是教室里突然停電了，你該怎么辦”，“一位學(xué)生在課上提了一個(gè)有趣的問(wèn)題，還沒(méi)等老師反應過(guò)來(lái)，其他同學(xué)聽(tīng)后就炸開(kāi)了鍋。作為教師，你怎么辦”等一系列問(wèn)題考察考生的課堂應變能力。

　　一、思路分析

　　在課堂上打破常規、愛(ài)“打岔子”的學(xué)生，往往思想活躍、反應迅速。在這時(shí)候，我不會(huì )對提問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行斥責，也不會(huì )強行制止其他討論的同學(xué)，而是會(huì )因勢利導。

　　二、具體措施

　　首先，引導班級學(xué)生思考并交流。我會(huì )巧妙地抓住這一契機，鼓勵這名學(xué)生站起來(lái)跟大家交流自己的想法，讓他們各抒己見(jiàn)，并就這個(gè)問(wèn)題為核心讓他們課后完成一個(gè)自主探究的小作業(yè)，以此調動(dòng)他們的課堂積極性，從而使他們快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)，我也會(huì )引導學(xué)生在回答他人的問(wèn)題時(shí)，要有秩序地發(fā)表自己的意見(jiàn)，否則就不能讓他人很好地記住自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　其次，充分肯定這名提問(wèn)題的同學(xué)。我會(huì )在全班學(xué)生面前表?yè)P這名提出問(wèn)題的學(xué)生，告訴大家，正是由于他認真聽(tīng)講，勤于思考，才能提出讓大家感興趣的問(wèn)題，號召大家向他學(xué)習，在課上認真聽(tīng)講，積極思考。

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