2022年陜西中小學(xué)教師招聘考試真題及答案二

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　　單項選擇題

　　1.通過(guò)學(xué)校的教育，學(xué)生學(xué)會(huì )了認同自己學(xué)生的角色，并自覺(jué)按照角色所規定的行為規范辦事，這種教育屬于( )。

　　A.個(gè)體社會(huì )化功能 B.個(gè)體個(gè)性化

　　C.社會(huì )變遷 D.社會(huì )流動(dòng)

　　2.強調人具有接受意義的巨大潛能，人心具有極大的塑造性思想的是( )。

　　A.亞里士多德 B.裴斯泰洛齊 C.夸美紐斯 D.烏申斯基

　　3.( )中規定，“小學(xué)教育以留意兒童身心之發(fā)育，培養國民道德之基礎，并授以生活所必需之知識技能為宗旨，中小學(xué)以完足普通教育，造成健全國民為宗旨”。

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬戊學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

　　4.學(xué)生會(huì )自然地親近，信賴(lài)，尊重甚至崇拜教師，這體現了學(xué)生的( )。

　　A.獨立性 B.依賴(lài)性 C.向師性 D.發(fā)展性

　　5.( )是教師做好教育工作的前提，是教師職業(yè)道德的基礎，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng )造性的源泉。

　　A.熱愛(ài)學(xué)生 B.以身作則 C.團結協(xié)作 D.熱愛(ài)教育事業(yè)

　　6.核心課程的重要表現形式是( )。

　　A.社會(huì )實(shí)踐課程 B.社會(huì )問(wèn)題課程 C.活動(dòng)課程 D.實(shí)驗課程

　　7.某學(xué)校為傳承中華國粹，培養學(xué)生自強不息的精神，磨礪堅韌意志，決定開(kāi)設武術(shù)課，該課程屬于( )。

　　A.校本課程 B.地方課程 C.國家課程 D.學(xué)科課程

　　8.課程理論的“圣經(jīng)”是( )。

　　A.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》 B.布盧姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》

　　C.杰羅姆.布魯納的《教育過(guò)程》 D.蘇聯(lián)贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

　　9.“輪形課程理念”是由( )在“未來(lái)中心教育”理念的基礎上提出的。

　　A.杜威 B.布拉梅爾德 C.康茨 D.坦納夫婦

　　10.20世紀英國典型的“學(xué)科本位課程論”是( )。

　　A.要素主義課程論 B.知識課程論 C.永恒主義課程論 D.學(xué)術(shù)中心課程論

　　參考答案

　　1.【答案】A。解析：本題考查教育的個(gè)體發(fā)展功能。教育的個(gè)體發(fā)展功能表現為促進(jìn)個(gè)體社會(huì )化的功能和促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能。

　　C選項，教育的社會(huì )變遷功能是就教育所培養的社會(huì )實(shí)踐主體在生產(chǎn)、科技、經(jīng)濟、政治和文化等社會(huì )生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的作用而言的，它指向的主要是社會(huì )整體的存在、延續、演變和發(fā)展。

　　D選項，教育的社會(huì )流動(dòng)功能則是就教育所培養的社會(huì )實(shí)踐主體，通過(guò)教育的培養和提高以及在此基礎上的個(gè)人能動(dòng)性、創(chuàng )造性的弘揚，以實(shí)現在職業(yè)崗位和社會(huì )層次之間的流動(dòng)和轉換而言的，它指向的主要是社會(huì )個(gè)體的生存與發(fā)展境遇的改善。

　　題干中，學(xué)校教育讓學(xué)生學(xué)會(huì )認同自己的角色，按照角色規定辦事，體現了教育的個(gè)體社會(huì )化功能。選項B、C、D均與題意不符，故本題選A。

　　2.【答案】C。解析：本題考查教育學(xué)中人物的思想。美紐斯提出教育要遵循人的自然發(fā)展;系統論述班級授課制方法和實(shí)施內容;提出“泛智教育”;規定了百科全書(shū)式的課程;首次提出并論證了直觀(guān)性、系統性、量力性、鞏固性和自覺(jué)性等一系列教學(xué)方法。強調人具有接受意義的巨大潛能，人心具有極大的塑造性思想的是夸美紐斯。故本題答案選擇C。

　　3.【答案】D。解析：本題考查壬子癸丑學(xué)制。壬子癸丑學(xué)制由南京臨時(shí)政府頒布，我國教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。規定小學(xué)教育的宗旨是：“留意兒童身心之發(fā)育，培養國民道德之基礎，并授以生活所必需之知識技能。”中學(xué)教育宗旨：“以完足普通教育、造成健全國民。”題干中，選項A、B、C均與題意不符，故本題選D。

　　4.【答案】C。解析：本題考查學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)生有三個(gè)特點(diǎn)：一是學(xué)生獨立性，也稱(chēng)自主性;二是學(xué)生具有依賴(lài)性;三是學(xué)生具有向師性。學(xué)生入學(xué)后，會(huì )自然地親近、信賴(lài)、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問(wèn)題的顧問(wèn)、行為舉止的楷模。

　　題干中描述的是向師性的內涵，A、B、D均與題意不符，故本題答案選擇C。

　　5.【答案】D。解析：本題考查教師職業(yè)道德素養。教師職業(yè)道德索養包括熱愛(ài)教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提是教師職業(yè)道德的基礎，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng )造性的源泉。故本題答案選D。

　　6.【答案】B。解析：本題考查的是核心課程的重要表現形式。社會(huì )問(wèn)題課程是核心課程的重要表現形式，以個(gè)人或社會(huì )生活的現實(shí)問(wèn)題為核心，將其他學(xué)科的內容圍繞核心組織起來(lái)，由一位教師或教師小組連續教學(xué)的課程。例如，以人類(lèi)生存、環(huán)境保護、交通運輸、社會(huì )組織和管理、娛樂(lè )和審美活動(dòng)等人類(lèi)的基本活動(dòng)為主題設計的課程。所以B項說(shuō)法正確。

　　7.【答案】 A。解析：本題考查課程的分類(lèi)。根據課程設計開(kāi)發(fā)的主體不同，可以分為國家課程、地方課程、校本課程;根據學(xué)科固有的屬性，可以分為學(xué)科課程和經(jīng)驗課程。校本課程是由學(xué)生所在學(xué)校的教師編制、實(shí)施和評價(jià)的課程。具體來(lái)說(shuō)，它就是某一類(lèi)學(xué)?；蚰骋患墝W(xué)校的個(gè)別教師、部分教師或全體教師，根據國家制定的教育目的，在分析本校外部環(huán)境和本校內部環(huán)境的基礎上，針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，編制、實(shí)施和評價(jià)的課程。題干中某校開(kāi)設的武術(shù)課程屬于校本課程，B、C、D均與題意不符，故本題答案選A。

　　8.【答案】A。解析：本題考查泰勒的相關(guān)觀(guān)點(diǎn)。泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》?！墩n程與教學(xué)的基本原理》是美國教育家泰勒的教育代表作。這是一本被譽(yù)為“西方現代課程理論的基石”的著(zhù)作，泰勒在書(shū)中集中闡述了他的課程開(kāi)發(fā)理論。此書(shū)也被譽(yù)為“現代課程理論的圣經(jīng)”。故本題選A。

　　9.【答案】B。解析：本題考查的是社會(huì )本位綜合課程。布拉梅爾德主張社會(huì )中心課程理論，提倡在“未來(lái)中心教育”理念的基礎上提出了“輪形課程”，是典型的社會(huì )本位綜合課程。“輪軸”(核心)代表各學(xué)年教學(xué)的中心主題。“輪輻”部分代表由集體討論、知識與技能的學(xué)習、職業(yè)訓練、社會(huì )性經(jīng)驗等組成的各類(lèi)課程，“輪輻”部分的學(xué)習于中心主題的學(xué)習相互支撐。“輪輞”部分意味著(zhù)統一聯(lián)結所有相關(guān)課題的學(xué)習，使整個(gè)“車(chē)輪”形成有機結構。題干中，強調的是“輪形課程理念”的提出者，即布拉梅爾德。故本題答案為B。

　　10.【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)科本位課程理論。20世紀典型的“學(xué)科本位課程論”包括美國的“要素主義課程理論”、“永恒主義課程理論”、“學(xué)術(shù)中心課程論”和英國的“知識課程論”等等。知識課程論的典型代表是英國斯賓塞的科學(xué)知識課程論，主張改革古典教育，把科學(xué)引人教育內容，讓科學(xué)占據課程的主導地位。題干中英國典型的“學(xué)科本位課程論”對應知識課程論。選項ACD的課程論均為美國的學(xué)科本位課程論，不符合題意;故本題答案選B。

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