2018年上小學(xué)數學(xué)面試試講真題解析（五）

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)本節課的學(xué)習，能夠掌握2-5各數的分解和組成，并有效地滲透有序的思想。

　　2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析、抽象和推理能力，動(dòng)手操作能力，口頭表達能力。

　　3、理解整體與部分的關(guān)系，使學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中初步形成對數學(xué)學(xué)習的自信和興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握4、5的分與合，理解整體與部分的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì )分與合的思想。

　　教具準備：

　　小棒、圓片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　今天好多老師來(lái)聽(tīng)我們小朋友上課，大家歡迎嗎?小朋友們怎么歡迎呢?來(lái)，表示一下。

　　謝謝你們的鼓掌!我們鼓掌時(shí)兩只手先分開(kāi)來(lái)，再合起來(lái)，然后又分開(kāi)來(lái)，再合起來(lái)?？磥?lái)兩只手要有分有合才能拍響。

　　在數學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識。這節課我們就來(lái)學(xué)習數的分與合。

　　二、探究新知

　　上回我們去了李奶奶家，她家的向日葵成熟了，她準備摘下來(lái)放進(jìn)兩個(gè)筐里，大家想幫幫她嗎?(想)那么，學(xué)習一下4的分與合。

　　(一)4的分與合

　　1、把4朵向日葵放在兩個(gè)筐里，怎么放?(用學(xué)具擺一擺，看看會(huì )有幾種情況?)師巡視。

　　2、看一看與我們分的同樣嗎?(課件)師領(lǐng)讀4的分與合。

　　3、小朋友真了不起，很快學(xué)會(huì )了4的幾種分法。再請小朋友們反過(guò)來(lái)想一想，(課件演示)幾和幾可以合成4的呢?指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師板書(shū)。

　　4、練習鞏固4的分解與組合。

　　(1)出示猴子摘桃子的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察圖，看樹(shù)上還剩幾顆桃子，把剩下的桃子分一分。(把4個(gè)桃子放在兩個(gè)盤(pán)子里，有幾種情況?)(2)幻燈片演示。

　　(3)4的組成幻燈片演示。

　　(4)做一做，練習題。

　　(二)5的分與合

　　1、你們想知道5的分與合嗎?好，我們一起來(lái)觀(guān)看圖片，5個(gè)玉米放在兩個(gè)盤(pán)子里，有幾種放法?

　　2、小朋友們用小棒代替玉米，在小組內分一分。

　　3、學(xué)生操作，師指導。

　　4、學(xué)生反饋，師板書(shū)。

　　5、反過(guò)來(lái)誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)5的合成。

　　6、開(kāi)火車(chē)來(lái)鞏固。

　　7、看圖連線(xiàn)。(把合起來(lái)得5的兩個(gè)圖連起來(lái))(三)2和3的分與合

　　1、擺一擺，填一填，2的分與合。

　　2、擺一擺，填一填，3的分與合。

　　三、總結。

　　通過(guò)學(xué)習2-5的分與合，小朋友們學(xué)到了什么?(大數分，小數合)四、 布置作業(yè)

　　回家再用學(xué)具擺一擺，分一分4和5。

　　板書(shū)設計：

　　4 4 4

　　1 3 2 2 3 1

　　5 5 5 5

　　1 4 2 3 3 2 4 1