陜西教師資格筆試：關(guān)愛(ài)幼兒

　　陜西教師資格筆試：關(guān)愛(ài)幼兒

　　教師職業(yè)道德規范在2008年進(jìn)行了修訂，其中97年版本的“熱愛(ài)幼兒”在08年版本中將表述改為“關(guān)愛(ài)幼兒”，并且對詳細具體的內容解釋進(jìn)行了一些增加和刪減。

　　“關(guān)愛(ài)幼兒”是師德的靈魂，在的版本中，“關(guān)愛(ài)幼兒”有以下幾點(diǎn)具體內容：

　　1.關(guān)心愛(ài)護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。這一句主要說(shuō)的是，作為一名教師，我們的關(guān)愛(ài)是要面向全體幼兒且公平公正的。例如：王老師因為小明的爸爸是幼兒園園長(cháng)，對小明關(guān)愛(ài)有加，有求必應，而對其他幼兒的需求視而不見(jiàn)或是敷衍了事。從這一例子中可以看出，王老師是有關(guān)愛(ài)幼兒的，但是由于關(guān)愛(ài)沒(méi)有面向全體幼兒，沒(méi)有平等公正的對待每一位幼兒，因此稱(chēng)不上是真正的關(guān)愛(ài)幼兒。

　　2.對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友。在97年版本中的表述是對幼兒嚴格要求，耐心教導。表述的改變，也表示我們對幼兒的角色、行為要進(jìn)行轉變。嚴慈相濟表明教師對幼兒不僅有嚴格，還有慈愛(ài)。良師益友表明教師角色的轉變，不僅是一名教師，還是幼兒的好朋友。幼兒年齡小，對世界的認知不足，作為教師要有容錯教育，允許幼兒犯錯，包容幼兒的錯誤。例如，李老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現小強隨手亂丟垃圾，李老師沒(méi)有當場(chǎng)大發(fā)雷霆，反而借此機會(huì )開(kāi)展了一次小小清潔工的游戲，讓幼兒送垃圾寶寶回家?；顒?dòng)結束后李老師特意表?yè)P了小強，小強意識到并主動(dòng)承認了自己的錯誤。從這一例子可以看出，李老師在幼兒犯錯時(shí)沒(méi)有立刻責罵，反而通過(guò)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行教育，嚴與慈相結合，做到了關(guān)愛(ài)幼兒。

　　3.保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護幼兒權益。保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康是08年新增的內容，這一年四川汶川發(fā)生了大地震，涌現出了許多抗震救災英雄教師，但是也出現了“范跑跑”事件。地震發(fā)生后，范老師丟棄學(xué)生不顧一切第一個(gè)跑出教室，并對后來(lái)逃出來(lái)的學(xué)生說(shuō)到：“我是一個(gè)追求自由與公正的人，卻不是勇于犧牲自我的人!……”針對此事件的嚴重性，在條文具體內容中便新增了相關(guān)內容。因此，作為一名教師，只有教書(shū)育人是遠遠不夠的，還要做到在危難之時(shí)及時(shí)優(yōu)先保證幼兒的安全，日常生活中要時(shí)刻關(guān)注幼兒的身心健康，做到全面關(guān)愛(ài)幼兒。

　　4.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。這一內容在《未成年人保護法》第二十一條有明確的規定，這是對幼兒人格尊嚴權的保護。作為一名教師，面對幼兒的缺點(diǎn)、錯誤或是與自身不同的想法，都要正確看待，正確處理。例如，小雨在吃飯時(shí)總會(huì )把飯掉到桌上，老師看見(jiàn)后總對小雨說(shuō)：“你怎么這么笨，下次再掉出來(lái)就不要吃飯了。”從現在成人的角度來(lái)看，對幼兒說(shuō)“蠢笨”是很正常的話(huà)語(yǔ)，因為過(guò)去也是在這樣的打壓下長(cháng)大的，但現如今明確規定了不得諷刺、挖苦、歧視幼兒，不得體罰或變相體罰幼兒，例如教室門(mén)口罰站等現象，都不允許出現。因此，作為一名教師，要真心的關(guān)愛(ài)幼兒，用正確的方式對待幼兒出現的各種問(wèn)題。

　　在歷年的綜合素質(zhì)考試過(guò)程中，“關(guān)愛(ài)幼兒”是一個(gè)材料分析題的考試知識點(diǎn)，幾乎每次考試的材料都會(huì )涉及到，因此需要考生重點(diǎn)關(guān)注這一條，并且能夠記下條文的具體內容，才能更有針對性的回答問(wèn)題。

　　做材料分析題時(shí)，要先看題干，找準答題角度和評價(jià)主體。分析材料時(shí)，主要關(guān)注材料中教師的做法，一般情況下，若是這名教師能夠關(guān)注到幼兒的全面和個(gè)性，真心的愛(ài)護全體幼兒，做到平等、正確對待全體幼兒等，那便符合“關(guān)愛(ài)幼兒”這一說(shuō)法。若是材料中教師對幼兒不管不問(wèn)，區別對待，打罵幼兒或是起外號等，那便違背“關(guān)愛(ài)幼兒”這一說(shuō)法。在組織答案的過(guò)程中，首先要寫(xiě)出理論及其相關(guān)的理論解釋?zhuān)?ldquo;關(guān)愛(ài)幼兒”下設幾項內容，答題時(shí)可根據需要進(jìn)行選擇書(shū)寫(xiě)即可，另外可以加上其地位，完善答案。接著(zhù)是結合材料，如何讓考官一眼就看到呢?可以在知識點(diǎn)寫(xiě)完后加上“材料中”三字，點(diǎn)明接下來(lái)是結合材料部分，這樣能夠讓考官直觀(guān)感知。書(shū)寫(xiě)材料時(shí)切忌抄寫(xiě)大段內容，要概括材料中教師關(guān)愛(ài)幼兒的做法。

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