陜西教師招聘：教師職業(yè)道德規范主要范疇

　　【導讀】陜西教師招聘考試中有非常多的關(guān)于教師自身要求的考查內容，今天陜西教師資格網(wǎng)給大家帶來(lái)教師職業(yè)道德相關(guān)的知識點(diǎn)。

　　一、知識解析

　　在陜西教師招聘考試中，教師職業(yè)道德是重要組成板塊，其中教師職業(yè)道德主要范疇是考試中比較重要的考點(diǎn)，主要以選擇題形式考查，題型分為單選、多選。接下來(lái)，重點(diǎn)為大家來(lái)梳理下本版塊知識。

　　(一)教育愛(ài)

　　教育愛(ài)是從教師熱愛(ài)學(xué)生這一基本的行為準則中引申出來(lái)的一個(gè)教育倫理概念，是指教師在教育過(guò)程中表現出來(lái)的促進(jìn)教師與學(xué)生相互結合的積極的情感和能力，也就是我們通常所說(shuō)的師愛(ài)。

　　(二)教師良心

　　1.教師良心是教師職業(yè)道德的最高表現;

　　2.教師的職業(yè)良心可以表現在教育工作的每一個(gè)環(huán)節。

　　其主要內涵包括：

　　(1)“恪盡職守”實(shí)際上就是一種工作責任和紀律的要求，反映教師與社會(huì )之間的道德關(guān)系;

　　(2)“自覺(jué)工作“的要求是教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定的，反映教師與自身之間的道德關(guān)系;

　　(3)“愛(ài)護學(xué)生“是教師的天職，反映教師與學(xué)生之間的道德關(guān)系;

　　(4)“團結執教”也是教師良心要求的重要組成部分，反映教師與同事之間的道德關(guān)系。

　　(三)教師公正

　　1.教師公正的核心是對學(xué)生的公平。

　　2.教師公正的內容主要有：堅持真理、秉公辦事、賞罰分明。

　　(四)教師威信

　　教師威信是教師在職業(yè)活動(dòng)中建立起來(lái)的眾所共仰的道德聲望，他會(huì )直接影響教育勞動(dòng)效果。

　　教師威信的形成條件：

　　(1)客觀(guān)條件

　?、俳處熢谌鐣?huì )的政治和經(jīng)濟地位、全民族的道德文化素養和尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)氣是教師威信形成的重要條件;

　?、诮逃姓C關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導對教師工作的信任、關(guān)心和扶持是提高教師威信另一個(gè)重要條件;

　?、奂议L(cháng)對教師的態(tài)度也是影響教師威信的因素。

　　(2)主觀(guān)條件

　?、賹?zhuān)業(yè)素質(zhì);②人格魅力;③評價(jià)手段;④師生關(guān)系。

　　(五)教師義務(wù)

　　1.教師義務(wù)是人民教師的一種社會(huì )屬性。

　　2.教師職業(yè)道德義務(wù)的核心內容就是要落實(shí)或踐行教育公正與教育仁慈。

　　(六)教師榮譽(yù)

　　1.教師榮譽(yù)即社會(huì )對教師的道德行為的價(jià)值所做出的公認的客觀(guān)評價(jià)和教師對自己行為的價(jià)值的自我意識。

　　2.教師榮譽(yù)主要體現在以下三個(gè)方面：

　　(1)光榮的角色稱(chēng)號;(2)無(wú)私的職業(yè)特性;(3)崇高的人格形象。

　　3.教師榮譽(yù)是教師道德行為的調節器、催化劑、助推器。

　　4.教師榮譽(yù)是形成良好師德風(fēng)尚的重要精神條件。

　　(七)教師幸福

　　1.教師的幸福就是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。

　　2.教師的幸福有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：

　　(1)教師幸福的精神性

　　教師幸福的精神性首先表現為勞動(dòng)及其報酬的精神性。

　　(2)教師幸福的關(guān)系性

　　教育幸福的特點(diǎn)之一就是關(guān)系性或給予性與被給予性。

　　(3)教師幸福的集體性類(lèi)似于教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)的群體性。

　　(4)教師幸福的無(wú)限性時(shí)間空間兩個(gè)維度。

　　以上就是陜西教師招聘：教師職業(yè)道德規范主要范疇的相關(guān)內容，考生如果想獲得更多關(guān)于陜西教師招聘相關(guān)資訊，如報名時(shí)間、考試時(shí)間、報考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識，敬請關(guān)注我們陜西教師資格網(wǎng)。