陜西教師資格面試技巧之我知道

　　【導讀】很多考生都是第一次參加教資考試，因此對于考試技巧都不太了解，針對這個(gè)問(wèn)題，陜西教師資格網(wǎng)整理了以下內容，希望對有需要的考生有所幫助：

　　一、克服緊張，自然大方

　　(一)進(jìn)門(mén)禮儀

　　進(jìn)門(mén)前可以敲門(mén)，得到回復后進(jìn)入考場(chǎng)。在考場(chǎng)中走動(dòng)時(shí)雙手自然下垂放于身體兩側，走動(dòng)時(shí)手臂前后擺動(dòng)，做到自然大方;也可以將雙手交叉放于腹部位置，注意不要緊貼腹部。在適當的位置站定后，面帶微笑向考官鞠躬問(wèn)好，同時(shí)報上自己的順序號。

　　(二)眼神交流

　　無(wú)論是在回答規定問(wèn)題，還是在試講時(shí)，都需要跟考官進(jìn)行眼神上的交流。若心理素質(zhì)稍差的考生，可采用看小三角區的方式避免眼神上的直接對視，小三角區具體指的是眉心到鼻翼兩側的位置。

　　二、穿插技能，展示特長(cháng)

　　在試講過(guò)程中可適當進(jìn)行技能展示，增強表現力，體現個(gè)人特色。如導入環(huán)節使用音樂(lè )導入，考生邊彈邊唱，吸引考官的注意力;也可以在試講過(guò)程中展示在備課時(shí)畫(huà)好的插圖，體現繪畫(huà)技能;亦或是在結束環(huán)節做小律動(dòng)，自然而然結束活動(dòng)。但要注意技能展示的內容需要跟試講內容有所聯(lián)系，并且做好過(guò)渡。

　　三、表達流暢，語(yǔ)速適當

　　(一)回答規定問(wèn)題

　　在考官提問(wèn)之后，不要急于回答問(wèn)題，可以向考官說(shuō)明“請允許我思考片刻”，再組織好語(yǔ)言后進(jìn)行回答，盡量減少“嗯”、“啊”等詞語(yǔ)，使語(yǔ)言更加流暢。并且回答問(wèn)題時(shí)，可適當運用邏輯詞“首先”、“其次”、“最后”等，讓表述更具有邏輯性。同時(shí)在回答規定問(wèn)題時(shí)，做到抑揚頓挫，語(yǔ)速不要一直不變，使語(yǔ)言更具有感染力。

　　(二)試講

　　試講時(shí)的語(yǔ)言要活潑可愛(ài)，且要用幼兒聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行提問(wèn)或者講述，可適當使用語(yǔ)氣助詞“啊”、“呀”、“呢”、“吧”等，使語(yǔ)言更具有童趣化。并且在講故事的時(shí)候，可以根據故事角色身份轉化聲音，通過(guò)語(yǔ)速、聲音的不同來(lái)增加故事的趣味性。在朗誦兒歌時(shí)，要做到抑揚頓挫，有節奏、有感情地朗誦兒歌。

　　四、動(dòng)作得體，增加表現力

　　無(wú)論是試講，還是回答規定問(wèn)題，切忌一動(dòng)不動(dòng)，全程站立。試講中提問(wèn)請幼兒回答問(wèn)題時(shí)，可以做出舉手的動(dòng)作，或者請幼兒回答問(wèn)題的手勢，化指為掌。而且在提問(wèn)時(shí)，也可做出疑惑的表情。若是講故事，可根據故事中人物的特點(diǎn)或故事中的動(dòng)詞做出相應的動(dòng)作即可，根據情節的改變，表情也隨之發(fā)生改變。若是兒歌表演，則可根據兒歌內容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編或者有節奏地拍手朗誦。

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