2014下半年陜西幼兒園教師資格<綜合素質(zhì)>考試真題及答案

　　1.為了準備六一兒童節全本操表演.劉老師提前一個(gè)月組織幼兒反復訓練.甚至縮短幼兒午睡及游戲時(shí)間，劉老師的做法()

　　A.錯誤，不利于兒童身休健康

　　B.錯誤，不利于兒童個(gè)性發(fā)展

　　C.正確.有利于提高兒童素質(zhì)

　　D.正確，有利于兒童全面發(fā)展

　　【答案】A，錯誤.不利于兒童的身體健康

　　2.在美術(shù)活動(dòng)中，孩子們正興致勃勃地做著(zhù)手工，忽然停電了，教室里光線(xiàn)不足，此時(shí)教師應該()

　　A.繼續組織幼兒手工活動(dòng)

　　B.讓幼兒白行選擇是否繼續

　　C.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲

　　D.讓幼兒在教室內自由活動(dòng)

　　【答案】C。組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲

　　3.常老師經(jīng)常利用周末向農民請教農業(yè)知識，看科普書(shū)籍，并把這些內容融入到教學(xué)中.還印成小冊子分發(fā)給同事。這說(shuō)明常 老師具有()

　　A.課程研發(fā)的意識

　　B.園本教研的意識

　　C.課程評價(jià)的意識

　　D.園本培訓的意識

　　【答案】A。誤程研發(fā)的意識

　　4.課堂上楊老師對某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯誤，學(xué)生指出后.楊老師不但沒(méi)有批評，反而表?yè)P該學(xué)生善于思考，具有質(zhì)疑精坤。下 列說(shuō)法不恰當的是()

　　A.楊老師注重培養學(xué)生獨立思考能力

　　B.楊老師注重培養學(xué)生自由評價(jià)能力

　　C.楊老師注重培養創(chuàng )新求異能力

　　D.楊老師注重培養學(xué)生批判思維能力

　　【答案】B.楊老師注重培養學(xué)生自我評價(jià)能力

　　5.根據《幼兒園工作規程》，下列選項不正確的是()

　　A 幼兒園對三歲以上的學(xué)前兒童實(shí)施保與教的機構

　　B 幼兒園以游戲為基礎活動(dòng)，寓教與活動(dòng)中

　　C 入園前必須進(jìn)行簡(jiǎn)單測試方可入園

　　D 入園前進(jìn)行體檢合格方可入園

　　【答案】C。幼兒園入園前必須簡(jiǎn)單測試，通過(guò)者方可入園

　　6、(亂喂藥)下列說(shuō)法正確的是()

　　A 幼兒園衛生保健常規工作

　　B 體現對兒童健康的關(guān)心

　　C 教師應承擔喂藥的責任

　　D 隨意喂藥不利于兒童身體健康

　　【答案】D。隨意喂藥損害了幼兒的身心健康

　　7.某幼兒園規定，女教師必須在園工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對待，該規定()

　　A 合法 體現了幼兒園的自主辦園權

　　B 合法 保障幼兒園正常教學(xué)秩序

　　C 不合法 侵犯教師身體權

　　D 不合法 侵犯教師人身權

　　【答案】D，不合法，侵犯了女教師的人權

　　8、成人楊某對5歲小朋友說(shuō)：敢砸玻璃就是英雄，小明聽(tīng)后拿起石頭砸破小剛家的玻璃對小剛家的孫志應承擔責任的是()

　　A 小明

　　B 楊某

　　C 小明監護人

　　D 楊某與小明監護人

　　【答案】B，楊某

　　9、某醫院擅自將兒童吳某的照片和病例登在宣傳材料上散發(fā)用于宣傳醫院的醫治水平，該院行為()

　　A 侵犯吳某名譽(yù)權

　　B 侵犯姓名權

　　C 侵犯健康權

　　D 侵犯隱私權

　　【答案】D。侵犯了吳某的隱私權

　　10、某幼兒在手工活動(dòng)中吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶貼住該幼兒的嘴巴，該班主任的做法()

　　A.正確，班主任有維護班級秩序的指責

　　B.正確，班主任批評教育幼兒的權利

　　C.不正確，違反了不得體罰幼兒的規定

　　D.不正確，侵犯了幼兒言論自由的權利

　　【答案】C。不正確。違反了不得體罰幼兒的規定

　　11、《綱要》提出健全統籌有利全責明確的教學(xué)體制，深化教學(xué)改革重點(diǎn)是()

　　A 加強學(xué)校政府教育統籌

　　B 轉變政府職能簡(jiǎn)政放權

　　C 建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度

　　D 規范政府管理權

　　【答案】B，轉變政府職能和簡(jiǎn)政放權

　　12、教師李某因盜竊被判一年緩刑一年，下列說(shuō)法正確的是()

　　A 服刑期滿(mǎn)還能任教

　　B 可在民辦幼兒園任教

　　C 五年內不得任教

　　D 終身不得任教

　　【答案】D。李某終身不能從事教師職業(yè)

　　13、涂鴉活動(dòng)中，貝貝華中老師奇丑無(wú)比同伴譏笑,老師安慰貝貝，頭發(fā)圈圈畫(huà)得好，該老師行為體現了()

　　A 公正待生

　　B 正面激勵

　　C嚴于律己

　　D嚴慈相濟

　　【答案】B。正面激勵

　　14、下列關(guān)于家訪(fǎng)的做法不恰當的是()

　　A 忌“指導”對教育問(wèn)題不要給家長(cháng)建議

　　B 忌“獨白”與家長(cháng)交流不要唱獨角戲

　　C 忌“教訓”不要居高臨下教訓家長(cháng)

　　D 忌“揭短” 不要當兒童面向家長(cháng)告狀

　　【答案】A。忌“指導”，對家教問(wèn)題不要給家長(cháng)建議

　　15、汪老師平時(shí)對兒童大聲喧嘩扔東西的行為不予理睬，有人檢查才提要求該教師的做法()

　　A 體現寬容待生的要求

　　B 體現嚴慈相濟的原則

　　C 忽視兒童良好習慣的養成

　　D 影響兒童成績(jì)提高

　　【答案】C。忽視了幼兒良好習慣的養成

　　16、剛完成培訓的張老師自費將資料印給同事，并將自己的心得與同事分享下列說(shuō)法不正確的是()

　　A 老師具有循循善誘的品德

　　B 老師具有團結協(xié)作的精神

　　C 注重業(yè)務(wù)能力的提高

　　D 重視專(zhuān)業(yè)素養的提高

　　【答案】A。張老師富有循循善誘的品德

　　17. 造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一，東漢造紙法有以造紙術(shù)發(fā)明家命名的"蔡侯紙"，"蔡侯''是()

　　A.蔡襄

　　B.蔡倫

　　C.蔡沈

　　D.蔡雯

　　【答案】B。蔡倫

　　18歷史上第一位使用望遠鏡進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察的學(xué)者是()

　　A.亞里士多德

　　B.伽利略

　　C.開(kāi)普勒

　　D.布魯諾

　　【答案】B。伽利略

　　19.秦統一六國的過(guò)程中，最后滅亡的諸侯國是()

　　A.趙

　　B.燕

　　C.韓

　　D.齊

　　【答案】D.齊

　　20.下列選項中.作家和作品的對應正確的是()

　　A.羅貫中-《西游記》

　　B.施耐庵-《三國演義》

　　C.蒲松林-《水滸傳》

　　D.曹雪芹-《紅樓夢(mèng)》

　　【答案】D.曹雪芹-《紅樓夢(mèng)》

　　21.下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的表述，不正確的是()

　　A.我國古代第一部詩(shī)歌總集

　　B.作品在當時(shí)可以配樂(lè )歌唱

　　C.表現愛(ài)情的詩(shī)占絕大多數

　　D.主要藝術(shù)手法有賦、比、興

　　【答案】B。作品在當時(shí)可以配樂(lè )歌唱

　　22.“救人一命勝造七級浮屠”中的“浮屠”指的是()

　　A.宮殿

　　B.臺謝

　　C.佛龕

　　D.佛塔

　　【答案】D。佛塔

　　23. 我國科舉考試屮有”連中三元”之說(shuō).其中“三元”指的是()

　　A.秀才、舉人、進(jìn)士

　　B.狀元、傍眼、探花

　　C.解元、會(huì )元、狀元

　　D.鄉試、會(huì )試、殿試

　　【答案】C。解元、會(huì )元、狀元

　　24.表達“貝多芬”億萬(wàn)人民團結起來(lái).大家相親相愛(ài)歡樂(lè )理想的樂(lè )曲是()

　　A.第九交響曲

　　B.第五交響曲

　　C.第六交響曲

　　D.第三交響曲

　　【答案】A。第九交響曲

　　25.下列選項中，不屬于西洋樂(lè )器的是()

　　A.吉他

　　B.三弦

　　C.提琴

　　D.豎琴

　　【答案】B。三弦

　　26.下列word功能按鈕中，可實(shí)現”繪圖“操作的是()

　　【答案】C。

　　27.下列powerpoint功能選項中.可將幻燈片放映的換頁(yè)效果設為“垂直百葉窗”的是()

　　A.自定義動(dòng)畫(huà)

　　B.動(dòng)畫(huà)方案

　　C.幻燈片切換

　　D.動(dòng)作設置

　　【答案】C?；脽羝袚Q

　　28.下列選項中與“硯臺-端硯”邏輯關(guān)系一致的是()

　　A背景-故宮

　　B.拉薩-西藏

　　C.蘋(píng)果-水果

　　D.文具-鋼筆

　　【答案】D.文具-鋼筆

　　29.花壇中種了牡丹.海棠.月季和芍藥各一排花.己知.牡丹在中間的兩排中，芍藥花和海棠花不相鄰.海棠花不在第一排.下列 關(guān)于四種花由前到后的排序正確的()

　　A.芍藥、月季、海棠.牡丹

　　B.月季、牡丹、海棠、芍藥

　　C.芍藥、月季.牡丹、海棠

　　D.海棠.牡丹.月季.芍藥

　　【答案】C.芍藥.月季.牡丹.海棠

　　二、材料分析題

　　30、材料一：

　　東東有一雙系鞋帶的鞋子，她非常喜歡，但是他自己不會(huì )系。午睡起床時(shí)，他怎么也系不好鞋帶，又著(zhù)急又難過(guò)。華老師安 慰她：”別著(zhù)急!老師教你.你一定能學(xué)會(huì )的.”華老師邊講解，邊示范，教了幾遍，但是東東還是沒(méi)學(xué)會(huì )，華老師知道這是因為東東性子 急，觀(guān)察不仔細.為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟，于是華老師自t編兒歌，將系鞋帶的動(dòng)作進(jìn)行分解：第一步讓把系鞋帶的兩個(gè)頭拉得一 樣齊.邊念兒歌邊做動(dòng)作："兩個(gè)線(xiàn)兒一樣長(cháng).兩個(gè)線(xiàn)頭交個(gè)叉.后面線(xiàn)頭主下鉆”。第二步打活結時(shí)按照“一個(gè)圈.兩個(gè)圈.換一換.鉆一鉆. 一只蝴蝶飛起來(lái)”。這種具體形象的方法.讓東東很快的學(xué)會(huì )了.怕東東忘記.華老師還將這些步驟用圖畫(huà)出來(lái).

　　問(wèn)題

　　請從教育觀(guān)的角度.評價(jià)華老師的教育行為?( 14分)

　　【參考答案】

　　華老師的教育行為體現了素質(zhì)教育的理念.促進(jìn)了幼兒發(fā)展.是值得贊賞的.(1分)

　　首先.華老師的行為調動(dòng)了幼兒主動(dòng)性和積極性.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.實(shí)施素質(zhì)教育要求教師在教育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒體育.智育. 德育、美育各方面全面發(fā)展.華老師通過(guò)耐心指導和編兒歌的方式. 調動(dòng)了幼兒學(xué)習系鞋帶的積極性和主動(dòng)性.并最終讓東東很快學(xué)會(huì )了系 鞋帶.使他在體和智的方面均有發(fā)展。(4分)

　　其次.華老師的行為體現了素質(zhì)教育是以培奍學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育.創(chuàng )新教育是素質(zhì)教育的核心.在教育活 動(dòng)中，要求教師培養幼兒的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力.材料中華老師遇過(guò)創(chuàng )新性的編兒歌的形式使幼兒的實(shí)踐能力獲得發(fā)展，是值得肯定和贊揚 的。( 4分)

　　再次，華老師的教育行為體現了素質(zhì)教育是以培養個(gè)體的生存能力和基本素質(zhì)為目標的教育，素質(zhì)教育著(zhù)重于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 ，是學(xué)生能夠獨立面對社會(huì )，具備生存能力和終身學(xué)習的基本素質(zhì)。材料中華老師通過(guò)編兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì )系鞋帶，提高了幼兒的生 活自理能力，促進(jìn)了基本素質(zhì)的發(fā)展(4分)

　　總之，華老師的行為促進(jìn)了幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，通過(guò)直觀(guān)形象的方式教會(huì )了東東系鞋帶，很好的貫徹了素質(zhì)教育 的教育觀(guān)。(1分)

　　31、材料二：

　　小班的丹丹有個(gè)很奇怪的表現.毎次午睡都不愿意稅抹子。夏天也是如此，一天午睡.丹丹依舊不肯脫襪子.李老師決心要幫助 她改掉這個(gè)毛病.對她說(shuō)：“丹丹.天氣熱了.脫了襪子睡覺(jué)好嗎?” 邊說(shuō)邊幫丹丹脫抹子.令李老師驚訝的是.丹丹右腳有6個(gè)趾頭，看丹丹 彎曲著(zhù)雙腳.眼里含著(zhù)淚水.李老師心里責備自己的莽撞.迅速地幫丹丹穿好襪子.并安慰她：“對不起.寶貝!不愿意脫就不脫吧，沒(méi)關(guān)系! ”

　　班上的樂(lè )樂(lè )是一個(gè)留守兒童.長(cháng)期和性格孤僻.不善言辭的爺爺一起生活。3歲了還不怎么會(huì )說(shuō)話(huà)。在樂(lè )樂(lè )相處的過(guò)程中，李老 師仔細觀(guān)察，做好記錄，發(fā)現他要玩玩具就會(huì )說(shuō)“咿呀”上厠所就會(huì )說(shuō)“哦 哦“李老師不厭其煩的放慢語(yǔ)速.嘴型夸張地教他正確的發(fā)音. 在游戲活動(dòng)中.李老師枳扱引導樂(lè )樂(lè )和小伙伴進(jìn)行交流.李老師還給樂(lè )樂(lè )的父母打電話(huà).希望他們能在繁忙的工作之余.每天抽空固定時(shí)間利 用電話(huà)與樂(lè )樂(lè )、進(jìn)行交流.盡量多回來(lái)看孩子.在家園公共努力下.樂(lè )樂(lè )的語(yǔ)言能力獲得了發(fā)展，能主動(dòng)和小伙伴玩耍，性格開(kāi)朗多了。

　　問(wèn)題

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評價(jià)李老師的教育行為.(14分)

　　【參考答案】

　　李老師的做法是妥當的.踐行了教師職業(yè)道德規范的要求。( 1分)

　　首先，教師職業(yè)道德規范要求老師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，材料中，李老師發(fā)現丹丹有六個(gè)腳趾時(shí)向丹丹道歉并滿(mǎn)足她不說(shuō)襪子的意 愿，保護了學(xué)生的自尊心，做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。(4分)

　　其次，教師職業(yè)道德規范要求老師做到教書(shū)育人。材料中，李老師就樂(lè )樂(lè )不善言辭的問(wèn)題細心得去解決，引導樂(lè )樂(lè )與小伙伴 交流。最終使樂(lè )樂(lè )的言語(yǔ)能力得到發(fā)展，性格也變得開(kāi)朗。很好的踐行了教書(shū)有人的要求.(4分)

　　最后，教師職業(yè)通德規范要求老師做到為人師表。材料中，李老師發(fā)現樂(lè )樂(lè )存在的問(wèn)題后，及時(shí)與其父母進(jìn)行有效溝通.共同 幫助樂(lè )樂(lè )解決不善言辭的、性格孤僻問(wèn)題，符合為人師衷的要求。(4分)

　　總之，材料中李老師的行為保護了丹丹的自尊心，培養了樂(lè )樂(lè )良好的人格.使兩人都得到健康成長(cháng)。這種行為值得贊揚及學(xué)習 。(1分)

　　32.材料三

　　馮友蘭先生有一個(gè)提法：“照著(zhù)講”和“接著(zhù)講”。馮先生說(shuō).哲學(xué)史家是“照著(zhù)講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣汫 的.你就照著(zhù)講，把康徳.朱熹介紹給大家.但是哲學(xué)家不同.哲學(xué)家不能僅限于“照著(zhù)講”.他要反映新的時(shí)代精神，要有所發(fā)展、有所創(chuàng )新 .馮先生叫做“接著(zhù)講”例如. 康講到哪里.后面的人要接下去講：朱熹講到哪里.后面的人要接下去汫.

　　人文學(xué)科的新的創(chuàng )造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng )造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著(zhù)講”

　　“接著(zhù)講”，從最近的繼承關(guān)系來(lái)說(shuō).就是要站在21世紀文化發(fā)展的高度，吸取20世紀中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培.朱 光潛、宗白華.馮友蘭.熊十力等前駐學(xué)者的學(xué)術(shù)成果.對中國美學(xué)來(lái)說(shuō). 尤其要從朱光潛接著(zhù)講.之所以特別強調朱先生.主要是因為他更加 注重基礎性的理論工作，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系.朱先生突出了對“意象”的研究.這些對把握未來(lái)中國美學(xué)的宏觀(guān)方向都很有意義.宗白華 先生同樣重視“意象”的研究.重視心靈的創(chuàng )造作用.他從文化比較的高度闡釋中國傳統美學(xué)的精髓,幫助我們捕捉到中國美學(xué)思想的核心和 亮點(diǎn).他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究，

　　學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料.而是要從中提煉出具有良有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前 沿的理論問(wèn)題.從朱光潛“接著(zhù)講”也不是專(zhuān)注于研究朱光潛本人的思想.而是沿著(zhù)他們幵創(chuàng )的學(xué)術(shù)道路，在新的時(shí)代條件、時(shí)代課題面前 做出新的探索，每一時(shí)代在學(xué)術(shù)研究當中的烙印.“接著(zhù)汫"的目的是要回應我們時(shí)代的要求.反映新的時(shí)代精神，這必然推動(dòng)我們對前輩的 超越

　　摘編自葉朗《意象照亮人生》

　　問(wèn)題

　　(1)請簡(jiǎn)述文中“照著(zhù)講”的意思?( 4分)

　　(2)簡(jiǎn)要分析當代中國的人文學(xué)科應該怎樣“接著(zhù)講”?(10分)

　　【參考答案】

　　(1)文中“照著(zhù)講”的意思是哲學(xué)史家在講述知識時(shí)候，要尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng )造和學(xué)術(shù)積累，將其原本的知識內容講述介紹出來(lái)即可。

　　(2)中國人文學(xué)科的“接著(zhù)講”其指的是：一是從最近的繼承關(guān)系來(lái)說(shuō)，站在21世紀文化發(fā)展的角度.吸取20世紀中國學(xué)術(shù)積累的成果.吸收蔡朱光沿.宗白華.馮友蘭.熊十力等學(xué)者的學(xué)術(shù)成果： 二是不能僅僅限于搜集和考證資料.而是要從中提煉出具有強大包孕性的核心槪念、命題，思考最基本、 最前沿的理論問(wèn)題;三是不針對某個(gè)員體學(xué)者做研究繼續講下去.而是在前輩學(xué)者開(kāi)創(chuàng )的學(xué)術(shù)道路.在新的時(shí)代條件.時(shí)代課題面前做出新的探索.每一個(gè)時(shí)代都有自己的學(xué)術(shù)焦點(diǎn)，這形成了每一個(gè)時(shí)代在學(xué)術(shù)研究當中的烙印.

　　三、寫(xiě)作路(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)作.

　　一持人問(wèn)一位立志做飛行員的小朋友：“假如有一天.你駕著(zhù)飛機飛到太平洋上空熄火了.你會(huì )怎么辦?”小朋友想了想.說(shuō)： “我會(huì )先讓大家系好安全帶.然后我乘石降落傘跳出去。”有觀(guān)眾問(wèn) 他：”你為什么一個(gè)人逃生.丟下大家不管?”小孩滿(mǎn)含眼淚.顯得很 委屈.主持人又問(wèn)："為什么你要這么做?”小孩急切地說(shuō)：“我要去找燃料，我還要回來(lái)?”

　　要求：用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作.自定立意.自選文體.自選文體.字數在800-1000之間.

　　【解題思路】

　　1.文章立意：根據一個(gè)故事來(lái)立意.這個(gè)故事說(shuō)明要教育好孩子.要認真聽(tīng)孩子講話(huà)，不要用大人的主觀(guān)來(lái)理解孩子.

　　2.題干中說(shuō)自選文體.所以這篇文章記敘文或者議論文都可以.

　　3.文章的分論點(diǎn)可以為耐心聽(tīng)孩子講話(huà)要理解孩子.要尊重孩子和對孩子有耐心.勿用大人主觀(guān)來(lái)猜測孩子

　　【寫(xiě)作評分標準】

　　一類(lèi)文(50-41 )切合題意、中心突出、內容充實(shí)、感情真切、結構嚴謹、語(yǔ)言流暢、字體工整;

　　二類(lèi)文(40-31 )符合題意、中心明確、內容較充文、感情真實(shí)、結構完整、語(yǔ)言通順、字跡清楚;

　　三類(lèi)文(30-21 )基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實(shí)、結構基本完整、語(yǔ)言基本通順、字跡潦草 :

　　四類(lèi)文(20-10)偏離題意、中心不明或立意不當、沒(méi)什么內容、感情虛假、結構混亂、語(yǔ)病多、字跡難辨。

　　五類(lèi)文(10-0〉沒(méi)有寫(xiě)完作文、立總嚴重偏題、字跡難以辨認、被識別寫(xiě)背好的范文。