2019下半年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》猜題卷二

　　30.材料：某幼兒園的兩位教師在辦公室閑談，甲老師說(shuō)：“我們班的××特別聰明，懂得很多知識，真不愧是工程師的兒子。”乙老師說(shuō)：“我班的××什么都不會(huì )，怎么教都學(xué)不好，沒(méi)辦法，父母都是小學(xué)文化。”甲老師說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì )打洞嘛，就是這個(gè)理兒。”

　　請你運用教師職業(yè)理念的相關(guān)知識對這兩名教師的行為進(jìn)行評析。(14分)

　　31.材料：從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準則。她認真學(xué)習優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)多年努力，她成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，先后獲得市級保育競賽一等獎和省級教學(xué)競賽三等獎。她積極承擔省、市級教育科研項目，撰寫(xiě)了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的保育工作中，她以母親般的愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其對于家庭困難、父母離異的學(xué)生愛(ài)護有加，受到了學(xué)生和家長(cháng)的稱(chēng)贊。

　　試運用教師職業(yè)道德知識對趙老師的做法進(jìn)行分析。(14分)

　　三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據要求作文。

　　材料一：山東省棗莊市39中根據學(xué)生成績(jì)好壞.為學(xué)校部分班級的學(xué)生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。校方稱(chēng)這是分層次作業(yè)，是為幫助學(xué)生縮小差距。而家長(cháng)認為，學(xué)校這樣做，容易傷害成績(jì)差的學(xué)生的自尊心。

　　材料二：陜西省西安市一所小學(xué)讓“后進(jìn)生”佩戴“綠領(lǐng)巾”。緊隨其后.包頭市一所中學(xué)給成績(jì)好的學(xué)生穿上了帶有商業(yè)贊助色彩的“紅校服”。結果都招致網(wǎng)友和公眾的一致批評，學(xué)校最終也被迫把“綠領(lǐng)巾”和“紅校服”取消了事。

　　中小學(xué)教育頻出“新招”，“有色教育”層出不窮，引起社會(huì )廣泛議論。假如你是一名教師，對于這些事件，你怎么看，心靈深處最想說(shuō)的是什么?

　　要求：用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作。題目自擬，立意自定;觀(guān)點(diǎn)明確;分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。不少于800字。

　　32.材料：愛(ài)美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛(ài)花的民族也很多，德國在其中占重要的地位。

　　四五十年以前我在德國留學(xué)的時(shí)候，曾多次對德國人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶(hù)戶(hù)都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說(shuō)：“正是這樣!”

　　正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　今天我又到了德國，剛一下火車(chē)，迎接我們的主人問(wèn)我：“你離開(kāi)德國這樣久，有什么變化沒(méi)有?”我說(shuō)：“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。”我說(shuō)“美麗”指的東西很多，其中也包含著(zhù)美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶(hù)戶(hù)的窗口上都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。多么奇麗的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉的夢(mèng)。

　　(1)文中，作者說(shuō)德國是“多么奇特的民族”，它的奇特表現在哪里?

　　(2)結合材料，并聯(lián)系實(shí)際，解釋“人人為我，我為人人”這句話(huà)的內涵。