陜西中學(xué)教師資格：蘇少版八下《時(shí)間的表情》教案

　　【導讀】陜西中學(xué)教師資格考試內容包含很多內容，尤其教案也是考察的重點(diǎn)，這里陜西教師資格網(wǎng)給大家帶來(lái)以下參考學(xué)習內容。

　　教師資格證教案寫(xiě)作要求：

　　(1)做到文本格式規范，具備基本要素。

　　(2)恰當設定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　(3)合理的設計學(xué)習活動(dòng)和作業(yè)要求。

　　(4)設計三個(gè)課堂提問(wèn)。

　　(5)對整篇教案做出設計說(shuō)明或者部分重要環(huán)節做出設計說(shuō)明。

　　課題：《時(shí)間的“表情”》

　　年級：8年級

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：了解各式各樣時(shí)鐘造型的發(fā)展，掌握時(shí)鐘設計和改進(jìn)的基本方法，通過(guò)小組合作等方法設計一款外形新穎獨特的時(shí)鐘。

　　2.過(guò)程與方法：在老師引導下通過(guò)聆聽(tīng)鐘聲、欣賞圖片、觸摸時(shí)間等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)感知時(shí)間存在，從而發(fā)展學(xué)生的感知與探究能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì )從實(shí)用美觀(guān)的角度設計時(shí)鐘，培養學(xué)生對生活中廢舊物品的審美能力，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：各式各樣造型的鐘表以及鐘表設計的基本方法、合理利用生活中的廢舊教材進(jìn)行設計制作鐘表。

　　教學(xué)難點(diǎn)：利用各種廢舊材料進(jìn)行組織加工，制作一款設計新穎、獨特富有創(chuàng )意的鐘表。

　　教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法

　　教具：多媒體、ppt課件、鐘表實(shí)物、卡紙等

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　創(chuàng )設情境，導入新課：課始請學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)——上課的鈴聲、計時(shí)器的聲音、水滴聲、教堂鐘聲、手表的滴答聲，并請學(xué)生談一談，聽(tīng)了以上有關(guān)時(shí)間的聲音有什么樣的感受，并說(shuō)一說(shuō)是什么物件發(fā)出來(lái)的聲音?激發(fā)學(xué)生對鐘表的聯(lián)想，為下面新授課做鋪墊。

　　設計意圖：采用情境創(chuàng )設的方式，幫助學(xué)生建立起與課程內容的聯(lián)系，從而激發(fā)興趣，揭示課題。

　　二、新授：

　　1.初步感知時(shí)鐘

　　教師：采用多媒體播放圖片：日晷、沙漏、滴水、19世紀的自鳴鐘和石英表以及具有設計意義的新式鐘表圖片，配上文字說(shuō)明，并設置問(wèn)題：鐘表的發(fā)展歷程帶給你什么樣的感受，你最喜歡哪個(gè)鐘表?

　　學(xué)生：了解了各個(gè)時(shí)期鐘表，激發(fā)學(xué)生對鐘表的興趣。

　　2.賞析時(shí)間的“表情”

　　教師：出示具有現代藝術(shù)美感的鐘表實(shí)物以及PPT課件，提出問(wèn)題：具有現代藝術(shù)美感的鐘表都具有哪些特點(diǎn)?

　　學(xué)生：觀(guān)看各式各樣奇異的具有現代美感的時(shí)鐘圖片，調動(dòng)學(xué)生視覺(jué)感知，請學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行討論。

　　3.探究鐘表的制作

　　活動(dòng)1：教師：展示鐘表的圖片，提出問(wèn)題：鐘表的哪些部分需要設計?把學(xué)生導向時(shí)間“表情”中的設計元素之“讀數設計”、“外形設計”、“裝飾設計”。

　　學(xué)生：欣賞時(shí)間“表情”的作品，在教師的引導下了解所需要設計的內容。

　　師生：一起通過(guò)觀(guān)察圖片和實(shí)物總結出：鐘表外形需要設計、鐘表時(shí)間讀數的設計、鐘表裝飾設計。

　　活動(dòng)2：教師繼續提問(wèn)：哪些材料都可以用來(lái)制作具有現代設計美感的鐘表?準備設計什么樣的鐘表?

　　學(xué)生：以小組的方式進(jìn)行討論，并請小組代表回答，進(jìn)行比較誰(shuí)的想法更有個(gè)性，更精彩。

　　設計意圖：通過(guò)圖片欣賞，小組討論等形式，引導學(xué)生進(jìn)行探究，總結答案，從而突破重點(diǎn)、把握難點(diǎn)，進(jìn)一步培養學(xué)生的獨立學(xué)習、合作學(xué)習的能力。

　　三、鐘表制作的示范：

　　教師并以xx型時(shí)鐘為例進(jìn)行示范

　　首先，裁剪出表盤(pán)。

　　其次，裁剪出想要的表針、在表盤(pán)上畫(huà)出刻度數字。

　　最后，進(jìn)行組裝

　　設計意圖：教師示范可以讓學(xué)生更加直觀(guān)的的了解制作的過(guò)程與方法。

　　四、鐘表的制作：

　　組織“班級鐘表設計大賽”、指導學(xué)生以小組的形式創(chuàng )作主題鐘表，學(xué)生進(jìn)行分組討論并結合學(xué)過(guò)的基礎知識、運用生活中的廢舊物品，如：光碟、硬紙板、塑料卡片、木料等進(jìn)行小組制作。

　　在此期間，教師進(jìn)行巡回輔導，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別提示。

　　設計意圖：學(xué)生可以在課堂中對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的練習、鞏固。

　　五、展示評價(jià)

　　各小組設計師代表上臺展示介紹作品，其他設計師來(lái)談一談那一組的鐘表設計最好?為什么?并選出最佳鐘表設計創(chuàng )意獎、最佳鐘表設計造型獎。

　　教師做總結評價(jià)

　　六、課堂小結-拓展延伸

　　在課程結束之即，教師引導學(xué)生從鐘表設計的快樂(lè )、鐘表制作成功的快樂(lè )、合作的快樂(lè )、以及評價(jià)的快樂(lè )中做總結。

　　拓展性作業(yè)：利用生活中的廢舊物品制作一個(gè)鐘表。

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