陜西教師資格證面試：學(xué)生遲到，作為老師怎么辦?

　　陜西教師資格證面試：學(xué)生遲到，作為老師怎么辦?

　　作為老師，遇到學(xué)生遲到的現象，要避免采取簡(jiǎn)單的懲罰措施，應該及時(shí)找到產(chǎn)生這一問(wèn)題的根本原因，這樣才能杜絕這類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。

　　跟學(xué)生和家長(cháng)真誠溝通，找出原因。用電話(huà)跟家長(cháng)溝通，必要時(shí)候進(jìn)行家訪(fǎng)，充分了解學(xué)生的家庭實(shí)際狀況，看學(xué)生經(jīng)常遲到的原因是出在家長(cháng)身上還是孩子身上。并且向家長(cháng)表明，希望他們能夠帶頭遵守時(shí)間規則并鼓勵孩子要有自主性，有時(shí)間觀(guān)念。

　　對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，讓他明白遲到并不單純是違反學(xué)校紀律的問(wèn)題，更是對自己、對家長(cháng)不負責任的消極態(tài)度。如果是學(xué)生對授課方法不感興趣，老師要及時(shí)調整教學(xué)方法、策略，課上課下多給予學(xué)生關(guān)注，逐漸激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，這樣，學(xué)生便不會(huì )再出現無(wú)故缺課的現象;如果學(xué)生對課程內容本身不感興趣，可以從學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，并以之為切入點(diǎn)，將學(xué)生的興趣與學(xué)習內容本身建立關(guān)聯(lián)，因材施教。

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