陜西教資面試備考：藝術(shù)領(lǐng)域折紙活動(dòng)《千紙鶴》

　　【導讀】很多小伙伴都是第一次參加教師資格面試考試，因此，陜西教師資格網(wǎng)整理了一些在面試試題，希望能幫助有需要的考生，以下是內容詳情：

　　折紙《千紙鶴》

　　【技能指導】

　　1.折紙基本步驟

　　(1)中一角折：沿著(zhù)對角線(xiàn)，將紙張兩側邊緣重疊于對角線(xiàn)上。

　　(2)里壓折：沿紙中線(xiàn)向內輕壓，折出一角。

　　(3)對折：將上下兩部分沿中線(xiàn)對折。

　　2.試講重點(diǎn)

　　(1)按照圖片將千紙鶴完成。

　　(2)模擬幼兒折紙時(shí)會(huì )產(chǎn)生的問(wèn)題情境，并提出解決措施。

　　3.注意事項

　　(1)注意用幼兒易于接受的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

　　(2)重點(diǎn)把握折千紙鶴的重點(diǎn)步驟。

　　(3)把握試講時(shí)間。

　　【活動(dòng)設計指導】

　　大班藝術(shù)領(lǐng)域折紙活動(dòng)《千紙鶴》

　　一、活動(dòng)目標

　　1.情感目標：喜歡參加折紙活動(dòng)，養成收拾和整理學(xué)習材料的好習慣。

　　2.技能目標：學(xué)會(huì )看圖自己嘗試折紙，并能夠在教師的示范指導下完成折紙。

　　3.認知目標：知道折千紙鶴的具體步驟，了解里壓折和中一角折的方法。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道折千紙鶴的具體步驟，并且能夠獨立完成折疊千紙鶴。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠掌握里壓折、中一角折的技能技巧，并且喜歡參加折紙活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準備

　　1.物質(zhì)準備：正方形紙張、彩色蠟筆。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)折紙的經(jīng)驗，知道對折的方法。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導入部分

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《小仙鶴》，引出本次活動(dòng)的主題。

　　師：小朋友們，剛剛在兒歌當中都聽(tīng)到了那個(gè)小動(dòng)物?他在做什么?

　　(預設性回答：聽(tīng)見(jiàn)了有一只小仙鶴在捕魚(yú)，有一只仙鶴撲通跳下水。)

　　(引導語(yǔ)：小朋友聽(tīng)的都非常仔細，那接下來(lái)我們把這位新朋友請到了我們的活動(dòng)室內，讓我們一起來(lái)看一看吧!)

　　(二)展開(kāi)部分

　　1.教師出示仙鶴的圖片，帶領(lǐng)幼兒感知仙鶴的整體形態(tài)

　　(1)教師播放仙鶴圖片，引導幼兒說(shuō)出仙鶴的顏色，構造等方面的外在形態(tài)。

　　師：小朋友們，仙鶴是什么樣子的?他和我們平時(shí)看見(jiàn)的鳥(niǎo)有什么不一樣的地方?

　　(試講指導：教師在出示圖片時(shí)要注意將圖片環(huán)繞展示，動(dòng)作做到舒展，避免固定位置。)

　　(預設性回答：仙鶴的腿細細的，飛起來(lái)的時(shí)候腿就不見(jiàn)了;仙鶴渾身都是雪白的，有一對大大的翅膀。)

　　(2)教師分發(fā)千紙鶴的步驟圖，幼兒自己嘗試進(jìn)行折疊。

　　師：接下來(lái)，老師把步驟圖發(fā)給大家，請小朋友們嘗試自己動(dòng)手操作一下吧!

　　(試講指導：在模擬幼兒自己進(jìn)行看圖折紙的情境時(shí)，注意進(jìn)行個(gè)別指導，如有的小朋友自己不動(dòng)手操作，需要詢(xún)問(wèn)原因并引導。)

　　2.教師呈現千紙鶴成品，并帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作千紙鶴

　　(1)教師組織幼兒展示自己嘗試折疊的千紙鶴，并出示自己的成品，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。

　　(引導語(yǔ)：小朋友們，我們剛剛自己嘗試進(jìn)行了折千紙鶴，現在老師想請最勇敢的小朋友到前面來(lái)進(jìn)行展示，老師也有一個(gè)千紙鶴，小朋友看一看老師的和這位小朋友的有什么不同?)

　　(試講指導：出示自己的成品時(shí)，注意要引導幼兒說(shuō)出千紙鶴的樣子，可以展開(kāi)讓幼兒嘗試還原。)

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)，幼兒學(xué)習千紙鶴的折法。

　　(引導語(yǔ)：小朋友們，接下來(lái)和老師一起折一折，我們來(lái)?yè)碛幸恢粚儆谧约旱那Ъ堹Q吧!)

　　(試講指導：

　　(1)將正方形折紙兩個(gè)角對齊反折。

　　(2)沿中心線(xiàn)再次折疊，展開(kāi)并沿折痕翻折成正方形。

　　(3)沿正方形中心線(xiàn)做中一角折，將上方三角向下折疊，并展開(kāi)。

　　(4)將整體翻轉重復。

　　(5)利用制造出來(lái)的折痕將下面的一片向上拉開(kāi)。

　　(6)將整體反轉重復。

　　(7)將兩邊向中間折并翻轉整體重復。

　　(8)將內部的兩個(gè)三角形向上壓折。

　　(9)將上端兩個(gè)角向外折。

　　教師小結：小朋友們都做好了自己的千紙鶴，表現的太棒了!

　　3教師帶領(lǐng)幼兒在做好的作品上添畫(huà)，并進(jìn)行集體展示

　　(1)教師分發(fā)彩筆，引導幼兒展開(kāi)想象為自己的千紙鶴穿上漂亮的衣服。

　　(引導語(yǔ)：小朋友們，現在千紙鶴沒(méi)有漂亮的衣服，讓我們一起為他創(chuàng )作出一件漂亮的衣服吧!)

　　(試講指導：在幼兒自己創(chuàng )作的過(guò)程中可以模擬一下問(wèn)題情境，如有幼兒不知道畫(huà)什么圖案，可以進(jìn)行引導，“小朋友你最喜歡什么圖案，那你可以把它送給千紙鶴寶寶。”)

　　(2)教師組織T臺秀，讓幼兒進(jìn)行作品展示。

　　(引導語(yǔ)：接下來(lái)請小朋友把自己的作品拿到臺前給大家進(jìn)行展示，并且說(shuō)一說(shuō)你給你的千紙鶴寶寶穿了什么衣服。)

　　(預設性回答：我給我的千紙鶴穿上了帶有心形圖案的衣服;衣服上有小星星的圖案。)

　　(試講指導：在進(jìn)行展示的時(shí)候注意要營(yíng)造氛圍，再去點(diǎn)評幼兒的時(shí)候注意語(yǔ)言不要重復，可以說(shuō)想象力豐富，色彩鮮艷，有創(chuàng )造力等。)

　　(三)結束部分——總結結束

　　教師總結今日所學(xué)習的內容，并帶領(lǐng)幼兒整理材料。

　　師：小朋友們，今天我們學(xué)習了疊漂亮的千紙鶴，還給它穿上了漂亮的衣服，小朋友可以把我們的千紙鶴帶回家給爸爸媽媽欣賞。

　　(引導語(yǔ)：可是千紙鶴寶寶可不喜歡邋遢的小朋友，快動(dòng)一動(dòng)我們的小手把周?chē)奈锲氛硪幌掳伞?

　　五、活動(dòng)延伸——戶(hù)外延伸

　　教師引導幼兒來(lái)到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，放松自己的身體。

　　師：小朋友們，剛剛小朋友們進(jìn)行折紙活動(dòng)都很認真，老師獎勵大家到戶(hù)外來(lái)做游戲。

　　六、試講素材

　　折紙圖片

　　兒歌《小仙鶴》

　　小仙鶴，不簡(jiǎn)單，

　　捕魚(yú)不用打漁船，

　　撲通一聲就下海，

　　海水才濕腳面面，

　　——嗨，原來(lái)還在海邊邊。

　　【答辯解析】

　　1.本次的活動(dòng)目標是什么?在活動(dòng)中是如何實(shí)現的?

　　【參考答案】

　　考官您好，本次我所設定的情感目標為喜歡參加折紙活動(dòng)，養成收拾和整理學(xué)習材料的好習慣;技能目標為學(xué)會(huì )看圖自己嘗試折紙，并能夠在教師的示范指導下完成折紙;認知目標為知道折千紙鶴的具體步驟，了解里壓折和中一角折的方法。在活動(dòng)中，我通過(guò)分發(fā)折紙步驟圖，讓幼兒自己嘗試進(jìn)行操作后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行千紙鶴的折紙活動(dòng)，實(shí)現了本次活動(dòng)的技能目標，在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行折紙的時(shí)候，教給幼兒里壓折和中一角折的方法，實(shí)現了活動(dòng)的認知目標，最后在活動(dòng)結束引導幼兒整理活動(dòng)的材料，培養了幼兒整理材料的好習慣，實(shí)現了活動(dòng)的情感目標。

　　2.在折紙過(guò)程中，如果有小朋友沒(méi)有跟上進(jìn)度，你會(huì )如何處理?

　　【參考答案】

　　考官您好，在折紙的過(guò)程中，幼兒沒(méi)有跟上進(jìn)度是一種比較常見(jiàn)的情況，由于幼兒的年齡較小，因此接受的能力也會(huì )比較弱，遇到這種情況，我會(huì )先觀(guān)察是大部分的幼兒都沒(méi)有跟上，還是極個(gè)別的幼兒沒(méi)有跟上進(jìn)度，如果是大部分的幼兒都沒(méi)有跟上，我會(huì )反思自己的教學(xué)，如果是因為自己的安排不合理而導致，我會(huì )在以后的活動(dòng)中吸取教訓，如果因為自己講課速度快的話(huà)會(huì )降低語(yǔ)速，并將幼兒不會(huì )的重新示范講解一遍;如果是小部分的幼兒沒(méi)有跟上進(jìn)度，我會(huì )過(guò)去詢(xún)問(wèn)是哪里出現了問(wèn)題，并耐心指導。

　　以上就是關(guān)于陜西教資面試備考：藝術(shù)領(lǐng)域折紙活動(dòng)《千紙鶴》的全部?jì)热?，想了解更多陜西教師資格證信息關(guān)注公眾號【陜西省教師網(wǎng)】，更多考試報名，資格審查、試題資料，教師資格證認定以及陜西普通話(huà)考試，陜西國編教師招聘等相關(guān)資訊，敬請關(guān)注陜西教師資格網(wǎng)www.goolikes.com.