考陜西教師資格證需要準備哪些?

　　很多小伙伴問(wèn)小編考陜西教師資格證需要準備哪些?針對這個(gè)問(wèn)題，陜西教師資格證考試整理了以下內容，希望對有需要的考生有所幫助：

　　一、教材

　　教材的選取還是很關(guān)鍵，可以在網(wǎng)上咨詢(xún)一些考過(guò)的。

　　二、筆試

　　教師資格證筆試主要考教育知識與能力、綜合素質(zhì)、和生物學(xué)科知識與教學(xué)能力，單科的分數是150分，據消息稱(chēng)，判卷時(shí)折合成120分，最后考試成績(jì)達到70分以上即為合格。

　　其中綜合素質(zhì)是相對比較簡(jiǎn)單的，因為作文是比較容易得分的，只要是與教師行業(yè)相關(guān)，內容積極向上的一般都會(huì )在30分以上，兩道主觀(guān)題也是有專(zhuān)門(mén)的答題套路和答題方法的，就是從教師觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)三個(gè)方面進(jìn)行回答即可，結合材料分點(diǎn)回答很容易得滿(mǎn)分，至于選擇題，除了文化素養是理科生不太擅長(cháng)的以外，其他都是相對容易理解和把握的，如果想把文化素養的題也都答對，就需要在日常生活中的積累和提升了。但是在我們這屆，綜合素質(zhì)不過(guò)的占了多數，所以大家還是不要對綜合素質(zhì)掉以輕心，要注意平時(shí)知識的積累。

　　教育知識與能力相對綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)，需要背誦的內容就比較多了，教育知識與能力是師范生的專(zhuān)業(yè)課，在大二上學(xué)期的時(shí)候會(huì )學(xué)，等到大三準備教師資格證的時(shí)候就相對比較容易了，因為畢竟背過(guò)一遍了。非師范的學(xué)生在這一科的通過(guò)率就相對差一些了，所以建議非師的同學(xué)最好還是在這個(gè)科目上多下功夫。另外注意研究考試大綱和歷年真題，有助于此科目的備考。此科目的選擇題并不多，而且有些較難，需要仔細研讀教材并對一些知識點(diǎn)進(jìn)行理解性記憶。辨析題，需要先對題目進(jìn)行是非判定，已經(jīng)是說(shuō)要先闡明：“此觀(guān)點(diǎn)是正確的(錯誤的)”然后運用所學(xué)知識進(jìn)行解釋說(shuō)明?？梢赃\用一些真題來(lái)練習。簡(jiǎn)答題最難，而且考的知識點(diǎn)并不固定，所以備考難度特別大!分值也比較高。需要仔細地研讀教材，對一些知識點(diǎn)做到再現，可以說(shuō)得簡(jiǎn)答題者得天下。材料題相對于簡(jiǎn)答來(lái)說(shuō)稍微簡(jiǎn)單些(個(gè)人觀(guān)點(diǎn))，因為都有答題套路，但是我們這屆考的時(shí)候，沒(méi)有按照套路出題，這時(shí)候不要慌張，一定要工整的寫(xiě)滿(mǎn)，寫(xiě)滿(mǎn)真的很重要!再就是需仔細研讀教材，合理利用真題，真題重復率是很低的，但是也有，所以不要以為去年考了，今年就不考了，這個(gè)想法真是太錯誤了。

　　生物學(xué)科與教學(xué)能力是考生物教師資格證學(xué)生需要考的，也是咱們學(xué)院學(xué)生需要考的專(zhuān)業(yè)課，我們這屆考的時(shí)候，題真的還是很簡(jiǎn)單，比前兩屆的題簡(jiǎn)單的多得多，但是題型也是比較新的，和以往的套路不一樣，最后的題都不是寫(xiě)教案了，所以只能說(shuō)這兩年的題會(huì )越來(lái)越活了。對于這科的復習，首先需要對高中生物知識理解比較透徹(高中生物知識大約占40%左右)，第二部分是有關(guān)教學(xué)能力的內容，比如一些教學(xué)技能如導入技能、結束技能等，這些在面試的備考中可用上，相對較難，主要在材料題中進(jìn)行考察。第三部分是教學(xué)設計，這部分同樣比較重要?？荚嚂r(shí)，最后一題是教學(xué)設計題，30分，分值比重特別大!所以這部分內容需認真看。

　　在筆試備考時(shí)，要注意研究教材前幾頁(yè)的考試大綱，可根據這些考試大綱確定重點(diǎn)內容，從而有針對性地重點(diǎn)復習，可提高備考效率!

　　如果三科筆試都通過(guò)，即可報名參加面試。(筆試成績(jì)大概會(huì )在考試后二十天到一個(gè)月內出來(lái)。)面試報名成功后將在指定時(shí)間進(jìn)行面試。

　　三、面試

　　面試主要分三個(gè)環(huán)節：

　　首先是結構化面試(就是問(wèn)問(wèn)題，比如，一些老師讓學(xué)習好的同學(xué)先選座，你對這種現象怎么看;如果你在上課時(shí)，兩個(gè)學(xué)生打架啦，你該怎么處理等。)

　　接下來(lái)是試講，也是最重要的講課環(huán)節，就是講授事先抽的高中生物相關(guān)內容;

　　最后是答辯，考官可能繼續問(wèn)一個(gè)結構化問(wèn)題，或者問(wèn)考生：你覺(jué)得這節課你講的怎么樣?這時(shí)不能盲目自信，要采用迂回戰術(shù)，體現教師的謙虛)

　　注：由于面試有很多注意事項以及流程，筆試則不然，筆試僅需努力備考即可，所以我將針對面試及備考策略做些詳細介紹。

　　面試我先說(shuō)著(zhù)裝，我們這屆幾乎都是穿正裝的，就是說(shuō)正裝是不會(huì )錯的，而且顯得正式，建議男生女生還是都穿正裝，女生最好是化一下淡妝，畢竟第一印象還是很重要的。

　　面試官一般是三位老師，其中有一位基本會(huì )是很有經(jīng)驗的一線(xiàn)教師。那么他們在面試考生時(shí)主要就是看考生有沒(méi)有當教師的潛力，所以，考生一定要注意給老師留下一個(gè)謙遜有禮的好印象。

　　再說(shuō)一下考試的要求，考試時(shí)，會(huì )先被安排到候考室，在里面抽簽決定去抽題室的順序。抽完題后，會(huì )被安排進(jìn)備課室，在備課室里，考生將有二十分鐘的時(shí)間根據抽到的題來(lái)寫(xiě)出教案(根據我們的經(jīng)驗，抽的題多半是高中生物書(shū)上的內容，就像直接把書(shū)本的某頁(yè)直接復印下來(lái)一樣，內容并不多，備課時(shí)間足夠。在備課紙最下面有要求，比如，要創(chuàng )設情境等，考生要完成相應要求)。備課時(shí)要求寫(xiě)教案，我們只要寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)案即可，要有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等，在學(xué)科知識與教學(xué)能力中有模板。其中板書(shū)設計一定要有，這樣就防止講課的時(shí)候忘記了自己要寫(xiě)的板書(shū)。備課紙上的教案并不需要很認真，因為教案設計應該是不占最后成績(jì)的。備課結束會(huì )被帶到考場(chǎng)，敲門(mén)進(jìn)去后，考官會(huì )問(wèn)兩道結構化試題，每道題要求在兩分半的時(shí)間里回答完畢，答題時(shí)一定要有體現邏輯性，要有條理。結構化問(wèn)題就屬于賽前熱身，聽(tīng)說(shuō)是和最后的成績(jì)沒(méi)有很大關(guān)系，就是怕學(xué)生緊張所以才會(huì )有結構化面試，結構化面試也是有技巧的，要分點(diǎn)答，這樣老師就會(huì )覺(jué)得你邏輯十分清楚，會(huì )給面試官一個(gè)很好的印象。試講要求在十分鐘內完成所有內容，但一般只給八分鐘左右，期間還要完成很多內容，要求寫(xiě)板書(shū)，有提問(wèn)，我們只需要這個(gè)簡(jiǎn)單的板書(shū)即可，不然浪費時(shí)間。有的考官快到時(shí)間時(shí)會(huì )給提示，有的則不會(huì )，所以在練習時(shí)要注意把控時(shí)間。最后則是答辯環(huán)節，一般時(shí)間在一分半左右有的考官可能會(huì )問(wèn)類(lèi)似“你覺(jué)得你這節課講的怎樣?”或者“你認為你這節課的重難點(diǎn)在哪”之類(lèi)的問(wèn)題，有的老師可能會(huì )再問(wèn)一個(gè)結構化試題。在面試過(guò)程中，不能講的太快知識點(diǎn)也不能講錯，不然就危險啦。

　　接下來(lái)說(shuō)一下備考策略:備考時(shí)，我們要按照前面講過(guò)的考試流程來(lái)進(jìn)行備考，結構化面試有題庫，在一些公眾號或微博上可以下載。雖然基本不會(huì )抽到原題但可以抽到類(lèi)型題，所以結構化面試備考時(shí)要記住找某類(lèi)問(wèn)題解題的方法，有的公眾號會(huì )給出一些解題方法。但要記住，答題時(shí)一定要符合邏輯，要有條理，要說(shuō)第一，第二，第三···(自己總結規律就好)。試講環(huán)節建議一定要熟悉高中生物教材，要將這些內容進(jìn)行試講練習。如果有專(zhuān)業(yè)老師給予指導最好。記住要學(xué)會(huì )計時(shí)，考試時(shí)規定試講要在十分鐘內結束，但實(shí)際上往往不到十分鐘，建議八分鐘為宜，在練習時(shí)如果追求逼真的效果，可以在練習時(shí)現場(chǎng)抽題，在20分鐘(最好在十幾分鐘內)完成教案，進(jìn)行試講。試講時(shí)一定要規避一些低級錯誤，如講課時(shí)背對著(zhù)考官等。教態(tài)要自然，可以增加一些手勢等肢體語(yǔ)言(不要過(guò)多)，還要注重眼神交流，這個(gè)很重要，雖然和考官對視時(shí)可能會(huì )覺(jué)得緊張，但這恰恰也是自信的表現!會(huì )給考官一個(gè)好印象，現實(shí)的教學(xué)中也要注意和學(xué)生有眼神的交流。照顧到每一個(gè)“學(xué)生”，試講的內容往往是一節課的部分知識點(diǎn)，也就是所謂的“片段教學(xué)”內容并不多(有人抽到了種間關(guān)系、生殖隔離等，但也有人抽到了“以精子的形成為例來(lái)講授減數分裂”，這就相對較多了，需要根據抽到的內容來(lái)合理控制講課速度)，講的要細致，不用追求必須把所有內容都講完!不僅講不完，還會(huì )講的很簡(jiǎn)略。在試講時(shí)，老師主要看考生有沒(méi)有當老師的潛質(zhì)，也就是看考生有沒(méi)有教師范，所以教態(tài)要自然大方，人一定要自信，知識點(diǎn)把握要嫻熟，試講的內容一定要正確，要合理運用教學(xué)技能，沒(méi)能講完也沒(méi)關(guān)系，導入時(shí)最好采用情景導入法，這樣的分較高。其實(shí)在試講開(kāi)始時(shí)，考生說(shuō)的頭幾句話(huà)，考官基本就知道這個(gè)考生對知識的掌握程度啦，基本就會(huì )開(kāi)始給分啦，甚至，如果表現得太好，可能導入剛結束考官就會(huì )示意考生結束試講。還有就是在整個(gè)面試過(guò)程中，是要創(chuàng )設情境的，也就是說(shuō)，要假設有學(xué)生聽(tīng)課，所以還要設置2-3次的提問(wèn)。由于沒(méi)有實(shí)際的學(xué)生，考生提出問(wèn)題時(shí)可以說(shuō)：請第一排第二位男同學(xué)來(lái)回答一下、請靠窗戶(hù)的那位女同學(xué)來(lái)回答一下···(定位要準，不能說(shuō)請這位同學(xué)回答的一下、請那位同學(xué)回答一下)。提問(wèn)后隔一秒左右說(shuō)：“好的，請坐，這位同學(xué)說(shuō)的非常對。”(這個(gè)提問(wèn)可以靈活的運用，可以用來(lái)引出接下來(lái)要講的內容，也可以用來(lái)做最后的歸納總結)在練習試講時(shí)也一定要運用。而且，無(wú)論是在練習時(shí)還是在考試時(shí)，都要把自己當成一個(gè)老師。在練習試講的整個(gè)過(guò)程中，最好能有專(zhuān)業(yè)老師指導，沒(méi)有的話(huà)可以找有經(jīng)驗的同學(xué)。另外最好能和其他同學(xué)組隊，一起練習。在試講時(shí)可以錄像，看自己有什么做的不好的地方，相互指正，共同進(jìn)步。

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